La era del Internet ha hecho posible los estudios en línea y cada día más escuelas participan de este hecho y se vinculan a ello; este tipo de educación a distancia tiene sus orígenes desde hace mucho con el correo como primera etapa, luego vino una segunda etapa alrededor de los años sesenta con el uso del multimedia (radio, televisión, telefonía); posteriormente, en los años setenta se cuenta con la telemática, con el CD-Rom como elemento distinguible, y a partir de los noventa llega la era de la enseñanza colaborativa basada en Internet.
Hablar de colaboración es hablar de participación y es hablar de actividad, es hablar de gestionar, regular y autoaprender. Al estudiar en linea se debe mantener una actitud proactiva, tener metacognición o compromiso con el propio aprendizaje, es estar conscientes de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias, y saber además, trabajar en colaboración, en equipos de trabajo; se deben tener metas propias que lo impulsen a uno a seguir adelante ya que uno se pone sus propios límites.
El estudiante en línea al desarrollar metacognición, deja atrás el aprendizaje dirigido, evita memorizar y repetir el conocimiento, gestiona y administra su información a su ritmo y tiempo disponible, lo que hace posible que sea un alfabeta digital.
Un alfabeta digital en palabras de Cabero sabe "conocer cuando hay una necesidad de información, identifica la necesidad, trabaja con diversas fuentes y códigos, sabe manejar la sobrecarga de información y discrimina la calidad de las fuentes, organiza y usa la información eficazmente y la sabe comunicar a sus pares.
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